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Titolo
A.GORINI.Il cuore nel problema (parte II) - MC2.72 - 06-2019
A. GORINI Esame di terza media, la matematica mette le commissioni alla prova - 28 Maggio 2019
A. P. LONGO Bambini e matematica, quel giusto mix di intuizione e libertà - 21 Maggio 2019
A. P. LONGO Bambini e matematica, come diventare amici - 14 Marzo 2019
A.GORINI.Il cuore nel problema (parte I) MC2.71 - 12-2018
A. P. LONGO Affezione e ragione, guai se le maestre le separano - 16 ottobre 2018
G. VISCONTI Il cuore nel problema: seminario MA.P.ES. 2018 – MC2 69 06-2018
A.P.LONGO "Matematica, cosa fare quando un bambino spegne il cervello?"
R. MANARA "Stimare il pensiero del bambino per rinnovare la didattica della matematica"
A.P.LONGO "Metafora e narrazione nell'educazione matematica" (2)
A.P.LONGO "Metafora e narrazione nell'educazione matematica" (1)
R. MANARA Parlare e far parlare per insegnare la matematica. Scuola della parola - MC2 67 12-2017
A. P. LONGO Bambini e matematica: genitori, la mente umana non è un pc – SUSSIDIARIO 8 Giugno 2017
R. MANARA Pensiero infantile e matematica: un gioioso incontro (2). Quale matematica nella scuola dell’Infanzia? - MC2 65 06-2017
R. MANARA Pensiero infantile e matematica: un gioioso incontro (1). Quale matematica nella scuola dell’Infanzia? - MC2 64 03-2017
R. MANARA La Matematica: un orizzonte ampio, un incontro coinvolgente. Conversazione con Ana Millán Gasca - MC2 64 03-2017
R. MANARA Numeri e forme. Didattica della matematica con i bambini (recensione) – MC2 63 12-2016
A.P.LONGO."Emma Castelnuovo, quando l'amore per la matematica cambia gli studenti"
G. VISCONTI Per insegnare le frazioni basta una «torta»? Docenti all’opera per imparare a insegnare – Seminario Ma.P.Es. 2016 – MC2 62 09-2016
R. MANARA Verificare e correggere per valutare – MC2 61 06-2016

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